Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Hochschule

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Hirnnervenkerne: Anatomie und Funktion

Eingeordnet in Biologie

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III - Okulomotorius (Augenbewegung)

  • Befindet sich an der Basis der mesenzephalischen zentralen grauen Substanz im Colliculus superior.
  • Seine akzessorischen Kerne befinden sich in der zentralen grauen Substanz des Mittelhirns neben seinem Kern.
  • Innerviert alle äußeren Augenmuskeln, außer dem M. rectus lateralis und dem M. obliquus superior.

IV - Trochlearis (Augenbewegung)

  • Enthält somatische Motoneuronen.
  • Der Kern liegt im Mittelhirn am vorderen Rand der zentralen grauen Substanz, jedoch im Colliculus inferior.
  • Innerviert einen einzigen Muskel, den M. obliquus superior.

VI - Abducens (Augenbewegung)

  • Liegt im kaudalen Teil der Brücke unter dem Boden des vierten Ventrikels.
  • Innerviert den M. rectus lateralis.

V - Trigeminus (Gesichtssensibilität, Kauen)

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Vielfalt, Organisationskultur und Wandel: 50 Fragen

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 9,18 KB

Vielfalt und Diversity Management

  1. Definition von Vielfalt

    Nach Ihrem Text, worauf bezieht sich Vielfalt?

    E: Eine Reihe von sichtbaren und unsichtbaren Unterschieden zwischen den Menschen.

  2. Vielfalt in Japan

    Was erklärt Ihr Text in der Diskussion über Vielfalt in Japan?

    E: Japanische Frauen ... in großen Unternehmen.

  3. Hohe Arbeitslosigkeit

    Nach Ihrem Text, hohe Arbeitslosigkeit ... insbesondere für?

    [Antwort fehlt im Originaltext]

  4. Cox-Modell der Vielfalt (Mehrheit)

    Im Cox-Modell der Vielfalt wird die Mehrheit genannt:

    E: Monolithisch.

  5. Cox-Modell (Konflikt)

    Nach dem Cox-Modell, Konflikt zwischen den Gruppen?

    B: Plural.

  6. Cox-Modell (Diskriminierung)

    Nach Cox, wie kann Diskriminierung beseitigt werden?

    C: Multikulturell.

  7. Managing Diversity

    Nach Ihren Autoren, Managing

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Filmische Montage: Theorien, Arten und Effekte

Eingeordnet in Elektronik

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Die Kunst der Filmontage: Theorien und Techniken

Definition der Montage

Montage ist die Koordination einer Einstellung mit der nächsten, um eine Vielzahl von Einstellungen in einer festen Reihenfolge zu organisieren. Dies ist das Wesen einer kinematografischen Kraft.

Perspektiven zur Montage

Eisenstein: Die Bedeutung der Bilder

Für Sergei Eisenstein geben einzelne, fertiggestellte Stücke keine Bedeutung für die Montage; für ihn sind die Bilder das Wichtigste.

Orson Welles: Die Rolle der Montage

Für Orson Welles sind die Bilder allein nicht ausreichend; es kommt auf die Montage an.

Georges Sadoul zur Montage

Georges Sadoul betrachtet die Montage als das Auge, das Charaktere aus der Ferne genau verfolgt, abwechselnde Episoden, die in verschiedenen... Weiterlesen "Filmische Montage: Theorien, Arten und Effekte" »

Die wichtigsten Schriften von Simón Bolívar

Eingeordnet in Philosophie und Ethik

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Manifest von Cartagena (15. Dezember 1812)

Das Manifest von Cartagena ist das erste bedeutende Dokument Bolívars. Es wurde geschrieben, als er Ende zwanzig war, und offenbart eine greifbare Qualität, die für den späteren Staatsmann bemerkenswert war. Er analysiert darin die Ursachen für den Zusammenbruch der Ersten Republik und schlägt eine Strategie vor, die für den Angriff, der sich in der Zweiten Republik nach dem Epos der Campaña Admirable (Wunderbare Kampagne) kristallisierte, wesentlich schien.

Brief aus Jamaika (6. September 1815)

In diesem Dokument zeigt sich die durchdringende Intelligenz Bolívars, die prophetische Gaben offenbart. Dabei ist er kein Magier oder Zauberer, sondern ein präziser politischer Geist, der mit Ausgewogenheit... Weiterlesen "Die wichtigsten Schriften von Simón Bolívar" »

Grundlagen der Sozialisation und gesellschaftliche Abweichung

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

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Böswilligkeit und Wahlfreiheit

Böswilligkeit wird als etwas dargestellt, das wirklich freiwillig sein sollte. Eine Person bestreitet, dass es eine Wahl hinter der Situation gibt. Niemals versichere ich, dass ich keine andere Wahl habe. Ich habe immer eine Wahl, und ich glaube nicht, dass „böswillig“ bedeutet, dass ich keine Wahl habe, wenn ich mich irre. Ich habe immer Optionen. Beispiel: Ich kann nicht zum Soziologieunterricht gehen. Das bedeutet nicht, dass ich nicht zur Soziologieklasse gehen kann, aber es ist die dritte Option vor einer anderen Klasse. Die dritte Option hat eine gewisse Priorität. Man könnte sagen, sie ist vorzuziehen. Das Thema „Ich kann nicht“ ist immer ein Akt der „Böswilligkeit“. Auch das Opfer eines... Weiterlesen "Grundlagen der Sozialisation und gesellschaftliche Abweichung" »

Finanzintermediäre: Funktionen und Typen im Überblick

Eingeordnet in Wirtschaft

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Finanzintermediäre: Funktionen und Typen

Die Notenbank (Zentralbank)

Die Notenbank ist ein atypischer Fall eines Vermittlers, da sie in der Regel nicht direkt mit Einzelpersonen oder Unternehmen interagiert. Die Zentralbank gewährt Finanzierungen an den Rest der Welt, den öffentlichen Sektor und andere Finanzintermediäre.

Privatbanken (Private Banking)

Privatbanken halten einen Teil ihrer Mittel in bar und vergeben Finanzierungen an den privaten Sektor, d.h. an Privatpersonen und Unternehmen, in Form von Krediten, Darlehen sowie durch den Kauf von Anleihen und Aktien. Sie vergeben auch Finanzierungen an den öffentlichen Sektor.

Sparkassen

Sparkassen sind Banken, die sich auf die Beschaffung von Mitteln aus kleinen Spareinlagen spezialisiert... Weiterlesen "Finanzintermediäre: Funktionen und Typen im Überblick" »

Kognitive Lehrprogramme und Kreativitätsförderung

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

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Gemeinsame Grundsätze kognitiver Lehrprogramme

Die Vermittlung von Strategien hat zur Gestaltung kognitiver Programme zur Leistungsverbesserung geführt. Dabei steht die Bereitstellung entwicklungsorientierter Aktivitäten zur Förderung der kognitiven Funktionen im Einklang mit rigoroser Forschung. Diese zeigt, dass Intelligenz veränderbar und nicht – wie klassisch angenommen – starr festgelegt ist.

Theorien von Forschern wie Sternberg und Gardner haben die theoretischen Grundlagen der Unterrichtspsychologie maßgeblich geprägt, trotz unterschiedlicher Terminologien:

  • Sternberg (1986): Fokus auf die Entwicklung der Intelligenz.
  • Hoffman und Miller (1980): Verwendung des Begriffs „Veränderbarkeit“.
  • Chipman & Glaser (1985): Bevorzugung
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Internationaler Handel: Merkmale und Gründe

Eingeordnet in Sozialwissenschaften

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Internationaler Handel: Merkmale & Gründe

Internationaler Handel befasst sich mit dem Austausch von Gütern, Dienstleistungen und Kapital über Ländergrenzen hinweg. Er ist vor allem dadurch gerechtfertigt, dass Völker über sehr unterschiedliche Ressourcen und technologische Fähigkeiten verfügen.

Merkmale des internationalen Handels

  1. Die industrialisierte Welt stellt die Hauptexporteure.
  2. Der Großteil des Welthandels findet zwischen den Industrieländern (OECD-Ländern) statt.
  3. Zunehmende Bedeutung des intra-industriellen Handels.
  4. Zunehmendes Gewicht des Handels mit Dienstleistungen (unsichtbarer Handel).

Gründe für den internationalen Handel

  1. Gewinn aus dem Handel

    Kein Land schließt seine wirtschaftlichen Grenzen vollständig, da kein Land

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Rechtstheorie: Gültigkeit, Wirksamkeit, Gerechtigkeit

Eingeordnet in Rechtswissenschaft

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Rechtstheorie: Gültigkeit, Wirksamkeit und Gerechtigkeit

Gültigkeit, Wirksamkeit und Gerechtigkeit von Rechtsnormen

  • Gültigkeit: Eine Regel ist gültig, wenn sie die in der Rechtsordnung festgelegten Bedingungen erfüllt. Diese sind:
    • Sie muss von der zuständigen Stelle erlassen worden sein.
    • Sie muss nach dem ordnungsgemäßen Verfahren erlassen worden sein.
    • Sie darf nicht aufgehoben worden sein.
    • Sie darf nicht im Widerspruch zu einer anderen Regel stehen.
  • Wirksamkeit: Eine Regel ist wirksam, wenn sie:
    • spontan erfüllt wird.
    • aus Angst vor der Strafe befolgt wird.
    • trotz Umgehung der Sanktionen durchgesetzt wird.
    • angewendet wird, auch wenn Sanktionen nicht durchgesetzt werden können.
  • Gerechtigkeit: Eine Regel ist gerecht, wenn sie einem bestimmten Standard
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Körperliche Aktivität, Geschlecht und Sexualität im Sport

Eingeordnet in Leibesübungen

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Körperliche Aktivität in Bezug auf das Geschlecht

Geschlechtsausdruck ist primär eine Frage sozialer Regeln und Konventionen. Während eine Person männlich oder weiblich sein kann, sollte dies als grundlegender Aspekt der persönlichen Identität in der Bildung hinterfragt werden. Geschlechtsidentität sollte als eine Reihe von Optionen gelehrt werden, anstatt als eine reine Frage der persönlichen Entscheidung. Geschlecht ist eine soziale Konstruktion, die auf dem Körper basiert und somit mit einem gewissen Grad an Freiheit und Unterdrückung verbunden ist.

Auswirkungen auf die körperliche Erziehung und den Sport

Geschlechtsspezifische Auswirkungen zeigen sich bereits in der frühen Kindheit. Spiele sind Bestandteil des Geschlechtsausdrucks,... Weiterlesen "Körperliche Aktivität, Geschlecht und Sexualität im Sport" »