Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Sortieren nach
Fach
Niveau

Journalistische Genres: Information, Meinung, Gemischt

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 2,74 KB

Journalistische Genres: Information, Meinung und Gemischtes

Das Interview

Wir unterscheiden zwischen zwei Medienformen des Interviews:

  • Methode: wissenschaftliche Assistenz.
  • Genre: Journalismus. Hier unterscheiden wir zwei Arten:
    • Biografie oder Persönlichkeit.
    • Information.

Die Struktur des Interviews besteht aus zwei Teilen:

  • Präsentation
  • Entwicklung

Meinungsgenres

Die Meinungsgenres bieten subjektive Analysen, argumentierte Interpretationen und Urteile über aktuelle Ereignisse. Radio und Fernsehen haben ein Genre der Meinungsäußerung entwickelt: die Debatte.

Der Leitartikel

Es handelt sich um einen argumentativen oder erklärenden Text ohne Unterschrift, der eine Bewertung der aktuellen Ereignisse liefert. Sein Zweck ist es, die öffentliche Meinung... Weiterlesen "Journalistische Genres: Information, Meinung, Gemischt" »

Wissenschaftliche Forschungsmethoden: Ein umfassender Leitfaden

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 3,69 KB

Wissenschaftliche Forschungsmethoden

Konzeption

Der Weg zum Wissen führt zu einem Ergebnis in der wissenschaftlichen Tätigkeit. Es ist ein Werkzeug, das uns das Wissen über die Gesellschaft erhalten lässt.

Schritte der wissenschaftlichen Methode (nach Bunge)

  1. Problemformulierung
    1. Problemerkennung
    2. Problemfindung
    3. Problemdefinition
  2. Aufbau des theoretischen Modells
    1. Auswahl relevanter Faktoren
    2. Entwicklung der zentralen und Hilfshypothesen
  3. Formulierung von Hypothesen
  4. Hypothesentest
    1. Testdesign
    2. Testdurchführung
    3. Datenauswertung
    4. Schlussfolgerungen: Interpretation der Daten im Lichte des theoretischen Modells
  5. Einbindung der Schlussfolgerungen in die Theorie

Schritte der wissenschaftlichen Methode (nach Bisquera)

  1. Problemdefinition
  2. Literaturrecherche
  3. Hypothesenformulierung
  4. Datenerhebungsmethode
  5. Datenanalyse
  6. Schlussfolgerungen

Paradigmen

... Weiterlesen "Wissenschaftliche Forschungsmethoden: Ein umfassender Leitfaden" »

Soziale und Emotionale Entwicklung in der Frühen Kindheit

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 8,34 KB

Soziale und Emotionale Entwicklung in der Frühen Kindheit

Eines der Ziele des Menschen ist die Anpassung und Integration auf affektive Weise in das soziale Umfeld. Mit fortschreitender Entwicklung wird die soziale Welt umfangreicher und komplexer, mit unterschiedlichen sozialen Normen und Gebräuchen, die verstanden und assimiliert werden müssen, um ein adaptives Verhalten zu ermöglichen. Reifung und Motivation sind in der psychosozialen Entwicklung von Kindern unerlässlich. Eltern und Gleichaltrige sind wichtige Sozialisationsagenten des Kindes. Eltern, von der Kultur beeinflusst, beeinflussen ihre Kinder. Kinder werden durch kulturelle Erfahrungen geprägt, was sich im Spiel, in der Beziehung zu Eltern oder Gleichaltrigen und im Ausdruck... Weiterlesen "Soziale und Emotionale Entwicklung in der Frühen Kindheit" »

Gehirnfunktionen: Lernen, Sprache & Aphasie verstehen

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 3,53 KB

Mechanismen des assoziativen Lernens

Assoziatives Lernen impliziert die Verknüpfung von Reizen oder Ereignissen, die im Gedächtnis gespeichert werden und die Grundlage elementaren Lernens bilden. Zu den grundlegenden Mechanismen gehören Gewöhnung und Sensibilisierung.

Gewöhnung (Habituation)

Die Gewöhnung erfordert eine homosynaptische Depression der synaptischen Übertragung. Dies geschieht durch die Inaktivierung von Kalziumkanälen, was zu einer Abnahme der Neurotransmitter-Vesikel und deren Mobilisierung führt. Kurzfristige Gewöhnung (KZG) wird bereits nach etwa 10 wiederholten Reizen erreicht, während langfristige Gewöhnung (LZG) über 40 wiederholte Reize erfordert.

Sensibilisierung

Die Sensibilisierung führt zu einer Änderung... Weiterlesen "Gehirnfunktionen: Lernen, Sprache & Aphasie verstehen" »

Sprache verstehen: Merkmale, Definitionen und Theorien

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 5,65 KB

Grundlagen der Sprache: Wissen & Realität

Sprache und Einzelsprache

Die Begriffe Sprache und Einzelsprache können in bestimmten Kontexten synonym verwendet werden. Bei genauerer Betrachtung lassen sich jedoch präzise Unterschiede feststellen:

  • Sprache (Llenguatge): Die Fähigkeit, sich mittels Wörtern zu verständigen.
  • Einzelsprache (Llengua): Die konkreten Wörter, die zur Kommunikation verwendet werden.

Es gibt Sprachen, die Zeichen oder Symbole verwenden. Ihre Bedeutung muss etwas aussagen. Die Sprache, insbesondere die Worte, ist das, was allen Sprachen gemeinsam ist. Die menschliche Sprache ist die Fähigkeit zu kommunizieren. Wir alle besitzen diese Sprachfähigkeit, die uns allen gemein ist, auch wenn wir uns unterschiedlicher Einzelsprachen... Weiterlesen "Sprache verstehen: Merkmale, Definitionen und Theorien" »

Kritisches Denken: Definition, Fähigkeiten und Anwendung

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 5,68 KB

Kritisches Denken: Definition und Bedeutung

Was ist kritisches Denken?

Die Fähigkeit des Einzelnen, Verantwortung für das eigene Denken zu übernehmen. Dies erfordert die Entwicklung geeigneter Kriterien und Standards, um das eigene Denken zu analysieren und zu bewerten und diese Kriterien und Standards routinemäßig zur Verbesserung seiner Qualität einzusetzen.

Fähigkeiten zum kritischen Denken

  • Analyse
  • Inferenz (Schlussfolgerung)
  • Erklärung
  • Abstraktion
  • Metakognition (Nachdenken über das eigene Denken)

Merkmale eines kritischen Denkers

  • Formuliert lebenswichtige Probleme und Fragen mit Klarheit und Präzision.
  • Sammelt und bewertet relevante Informationen und nutzt abstrakte Ideen, um die Informationen effizient zu interpretieren.
  • Zieht Schlussfolgerungen
... Weiterlesen "Kritisches Denken: Definition, Fähigkeiten und Anwendung" »

Grundlagen der Didaktik: Planung, Ziele und Evaluation

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 6,01 KB

Grundlagen der Didaktik

Laut Lavalée ist Didaktik „eine wissenschaftliche Studie der Organisation von Lernsituationen durch eine erfahrene Lehrkraft, um kognitive, affektive und/oder motorische Ziele zu erreichen.“

Phasen des didaktischen Prozesses

Design

Diese Phase ist notwendig, um die anstehende Aufgabe zu entwickeln: die zu erreichenden Ziele klar zu definieren und basierend darauf die Inhalte, die Organisation und den Zeitplan der Arbeit festzulegen, die verwendete Methodik zu bestimmen sowie die notwendigen Ressourcen für die Durchführung der vorgeschlagenen Aktivitäten zu antizipieren und vorzubereiten. Ebenso sollte die Evaluation des Prozessdesigns nicht vergessen werden.

Entwicklung

Die Entwicklung bedeutet die Implementierung... Weiterlesen "Grundlagen der Didaktik: Planung, Ziele und Evaluation" »

Körper, Wahrnehmung und Intervention: Ein Überblick

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 7,12 KB

Postulate der Intervention

Betrachten Sie die psychologische Entwicklung als Ergebnis der aktiven Intervention des Individuums in der Welt durch das Wissen und die Kontrolle über ihren eigenen Körper und bewusste Handlung.

Entwicklung beinhaltet eine Identität als einem einzigen Prozess, Funktionen und psychologische Neuromotorik.

Die komplexen geistigen Fähigkeiten (Analyse, Synthese, Abstraktion, Symbolisierung, etc.) sind nach dem Grad der Verarbeitung von Körperschema basiert.

Der Körper ist die grundlegende Dimension, die unverzichtbare Mittel darstellt, die Beziehung mit der Welt.

Die Bewegung wird die erforderlichen Maßnahmen, relationales Verhalten.

Das bedeutet: Je nachdem, was die Wahrnehmung, dass das Thema den Kontext, in dem sie... Weiterlesen "Körper, Wahrnehmung und Intervention: Ein Überblick" »

Die Bedeutung von Zeichen in der Linguistik

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 8,13 KB

Die Bedeutung von Zeichen

Definition

Die Bedeutung eines Zeichens ist das Konzept, das Menschen verwenden, um Nachrichten zu übermitteln. Zeichen beziehen sich auf Elemente der extralinguistischen Wirklichkeit. Die Bedeutung eines Zeichens wird durch eine Reihe von Mindestmerkmalen definiert, die als Sememe bezeichnet werden.

Sememe

Die Menge der Seme wird Semem genannt.

  • Allgemeine Seme: Der Anteil verschiedener lexikalischer Morpheme. Ein einzelnes Wort kann verschiedene Seme enthalten. (z. B. Säugetier)
  • Spezifische Seme: Sie besitzen die Bedeutung eines bestimmten Wortes. Mehrere Seme können zu einem einzelnen Wort gehören. (z. B. Katze)

Denotation und Konnotation

  • Denotation: Die grundlegende Bedeutung und der Bezug einer Bezeichnung für eine
... Weiterlesen "Die Bedeutung von Zeichen in der Linguistik" »

Wissenschaftliche Forschung: Grundlagen, Methoden und Kommunikation

Eingeordnet in Lehre und Ausbildung

Geschrieben am in Deutsch mit einer Größe von 13,08 KB

Was ist Wissenschaft und Forschung?

1. Was ist Wissenschaft?

Wissenschaft ist die systematische Erfassung von Wissen, ein Zweig des menschlichen Wissens (Philosophie, Mathematik, Physik, Chemie, Geschichte).

2. Was ist Technik?

Technik ist die Anwendung der wissenschaftlichen Methode, um die Befriedigung menschlicher Bedürfnisse durch die Umwandlung der Umwelt zu erreichen.

3. Was ist Forschung?

Forschung ist eine systematische, strukturierte und zielgerichtete Untersuchung, um eine Frage oder Hypothese zu beantworten und somit das Wissen und Informationen über ein unbekanntes Ziel zu erweitern.

4. Was ist wissenschaftliche Forschung?

Wissenschaftliche Forschung ist die absichtliche Suche nach Wissen und Lösungen für wissenschaftliche Probleme.... Weiterlesen "Wissenschaftliche Forschung: Grundlagen, Methoden und Kommunikation" »