Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Referentielle Funktion der Sprache

Die referentielle Funktion, auch als repräsentative Funktion bekannt, wird in Nachrichten und Texten präsentiert. Ihr primäres Ziel ist es, sachliche Informationen zu vermitteln. Sie bezieht sich auf die Realität, Bewertungen und expressive Funktionen, die durch den Emittenten übermittelt werden. Diese Funktion steht im Zusammenhang mit dem Kontext, da sie Informationen über die extrasprachliche Realität trägt.

Expressive Funktion der Sprache

Durch die expressive Funktion drückt der Sprecher seine Stimmung und Gefühle aus. Diese Funktion bezieht sich daher direkt auf den Emittenten. Die sprachlichen Merkmale sind:

• Die Verwendung von Ausrufe- und Fragesätzen.
• Affektiv geladene Wörter.
• Der Einsatz von

Elemente einer Bildungsorganisation

Die Organisation der zentralen Planung ist im Hinblick auf die Ziele, die sie zu erfüllen versucht, durch die folgende Definition gegeben: "Die Unterbringung des schulischen Kontexts der Einrichtung erfolgt in folgenden Bereichen: Bildungs-Kontext, in dem Formen, physischer und sozialer Raum, in dem die Aktivität stattfindet, und die sozio-familiären Personen, die am Bildungsprozess beteiligt sind." Die Bestimmung der Grundsätze des Betriebs:

• Institutionelle Autonomie: Verbesserung der Bildungstätigkeit durch die progressive Rolle der Lehrer und des Management-Teams gegenüber bürokratischer Macht.
• Horizontale Struktur: Abflachung der Beziehung zwischen menschlichen Elementen in Bereichen mit angemessener

Top 3: Verbale Kommunikation als Mittel

David K. Berlos Modell

Das Modell von David K. Berlo ermöglicht es, die Empfänger zu analysieren und sich an sie anzupassen. In diesem Modell gibt es:

Quelle (Anzahl) – Nachricht – Kanal (Entschlüsselung) – Empfänger.

Diese Botschaft hat eine Reihe von Elementen (Inhalt, Struktur, Code, Bearbeitungszeit, verbale Elemente).

Wir haben einen Kanal:

– Technisch (Medien)

– Sensorisch (interpersonelle Kommunikation)

Die Quelle, der Sender und der Empfänger haben eine Reihe von Eigenschaften:

- Kommunikationsfähigkeit: Erreichen unsere Empfänger die Nachricht? Benötigt unser Publikum Vorbereitung?

- Einstellung: Haben wir ein Publikum, das uns wohlgesonnen, gleichgültig oder ablehnend gegenübersteht?... Weiterlesen "Verbale Kommunikation: Modelle, Ziele und Strategien für erfolgreiche Botschaften" »

Phonetik und Phonologie

Artikulatorische Phonetik

Die Produktion von Lauten ist der Prozess, bei dem eine sprachliche Botschaft durch die Wirkung des Artikulationsapparates in Schallwellen umgewandelt wird. Dieser Apparat führt eine Reihe von koordinierten Bewegungen aus, die ein Signal erzeugen. Dieses Signal enthält alle Informationen, die der Empfänger benötigt, um die vom Sender bestimmte Nachricht zu interpretieren.

Artikulatorische Eigenschaften

Die artikulatorischen Eigenschaften beschreiben die Merkmale der Laute auf artikulatorischer Basis. Diese Eigenschaften beruhen auf:

1. Den Artikulationsorganen und dem Artikulationsort. Dies ist der Ort der Begegnung zwischen zwei Artikulationsorganen (ein aktives und ein passives oder beide aktiv)

Was ist Bildung? Definition und Konzepte

Eingedenk ihrer eigenen Erfahrungen: Wie definieren Sie den Begriff der Bildung? Bildung entwickelt die Kräfte, die man hat. Sie gibt die Werkzeuge zur Verbesserung des Menschen und fördert Tugenden. Sie macht uns bewusst, dass wir diese nutzen müssen.

Bildungsverständnis und Erziehungsmaßnahmen

Wie kann das Verständnis der Erziehungsmaßnahmen gefördert werden?

• A. In einer formalen Einrichtung (Schule)
• B. In der Kernfamilie (Eltern und/oder Vormund)

Nach einer natürlichen und grundlegenden Bildung übertragen Eltern ihre Kinder an Pädagogen, die das Recht haben, ihnen eine spezifische Ausbildung zu geben. In diesem Stadium sollten die Eltern immer präsent sein. Wenn Eltern nicht in der Lage sind,... Weiterlesen "Bildung: Konzepte, Geschichte und Vergleich" »

Was sind die Funktionen der Bewertung?

Die Rolle der verschiedenen Bewertungsfunktionen

Formative Beurteilung: Diese Bewertung ist die wichtigste im Bildungsprozess. Sie gibt Feedback zu den Leistungen der Schüler und Lehrer. Sie zeigt, was erreicht wurde, was nicht richtig gelernt wurde, welche Operationen mit mehr Geschick ausgeführt werden und welche nicht den Grad an Unabhängigkeit und Geschwindigkeit erreichen.

Diagnose Bewertungsfunktion: Diese Bewertung wird vor dem Bildungsprozess durchgeführt. Sie kann mit verschiedenen Verfahren durchgeführt werden, z. B. schriftliche Fragen, mündliche Gespräche mit der Gruppe zum Thema, Beobachtung der Schüler bei ihrer Arbeit usw.

Prognose Bewertungsfunktion: (Der ursprüngliche Text enthielt

Leitfaden zur Sitzung Nr. 2: Soziale Wahrnehmung und Attribution

Einheit Nr. 2:

• Soziale Wahrnehmung und Attributionen
• Definition und Komponenten
• Psychologische Prozesse
• Soziale Verantwortung
• Praktische Anwendungen

Auf einer Party schaut dich eine attraktive Person an und lächelt. Ist das eine Einladung, näherzukommen und ein Gespräch zu beginnen? Oder lächelt sie, weil sie gerade etwas Lustiges gehört hat?

Du kaufst einen Gebrauchtwagen. Du fragst den Besitzer, ob etwas kaputt ist. Er schaut dir in die Augen und sagt, das Auto sei in perfektem Zustand. Würdest du ihm glauben?

Stell dir vor, du bist Lehrer/in. Am Tag nach einem Zwischentest kommt ein Student zu dir und sagt mit unschuldigem Blick: „Leider habe ich die Prüfung verpasst, weil... Weiterlesen "Leitfaden zur Sozialen Wahrnehmung und Attribution" »

Grundlagen der Persönlichkeit

Was ist Persönlichkeit?

Persönlichkeit ist die Kombination von Temperament und Charakter in einer einzigen Struktur und besteht aus einer Reihe von psychologischen Eigenschaften, die sich in all unseren Handlungen ausdrücken.

Temperament und Charakter

Temperament

Das Temperament ist unser biologisches Erbe, stellt den Einfluss der physischen Natur dar und ist daher schwer zu ändern oder zu modifizieren.

Charakter

Charakter: Merkmale, die wir während unseres Wachstums erwerben und die einen gewissen Grad der Übereinstimmung mit gesellschaftlichen Normen annehmen.

Struktur der Persönlichkeit nach Freud

Die Struktur der Persönlichkeit nach Freud umfasst das Es, das Ich und das Über-Ich.

Persönlichkeitsstörungen

Narzisstische

Grundlagen der Entscheidungsfindung

Die Entscheidungsfindung ist die Auswahl einer Vorgehensweise zwischen Alternativen.

Der Entscheidungsprozess

Der Prozess der Entscheidungsfindung umfasst typischerweise folgende Schritte:

1. Schaffung von Handlungsoptionen
2. Identifizierung von Alternativen
3. Evaluierung der Alternativen in Bezug auf das vorgeschlagene Ziel
4. Wahl einer Alternative, d.h. eine Entscheidung

Einflussfaktoren auf die Entscheidungsfindung

• Beschränkte Rationalität

  Begrenzte Informationen, Zeit und Sicherheit schränken die Rationalität ein.

• Satisficing

  Der Prozess der Auswahl einer Vorgehensweise, die unter bestimmten Umständen zufriedenstellend oder akzeptabel ist.

Entwicklung von Alternativen und der limitierende Faktor

Ein limitierender Faktor... Weiterlesen "Grundlagen der Entscheidungsfindung und Kreativität" »

Einzelpersonen, Gruppen und Netzwerke: Perspektiven sozialer Arbeit mit Gruppen

1. Einleitung

Der Sozialisationsprozess ist der Prozess der Gestaltung unserer Identität und Kultur, der es uns ermöglicht, aktive Mitglieder der Gesellschaft zu werden, in der wir leben. Dabei spielt die Gruppe eine wichtige Rolle als Grundlage für die Sozialisierung. In Situationen der Schwäche, des Mangels oder der Fehlanpassung an die Umgebung bietet die Gruppendynamik eine ausgezeichnete Gelegenheit für die Behandlung.

Menschen sind immer in Gruppen eingebunden, von Primärgruppen (Beziehungen und persönliche Netzwerke, die unterstützende Netzwerke generieren) bis hin zu Sekundärgruppen (in denen Beziehungen unpersönlich und weitgehend formalisiert sind)... Weiterlesen "Soziale Arbeit mit Gruppen" »