Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Triangulation in der Forschung: Begriff und Ursprung

Es wird angenommen, dass die von den Techniken verwendeten Verfahren auf dieselbe Wirklichkeit verweisen. Das ändert nichts an der Tatsache, dass Veränderungen, die allenfalls im Mittelpunkt stehen, dazu neigen, alle Ansätze in Richtung Konvergenz der Ergebnisse zu führen. Wenn sie nicht konvergieren, ist eines der wichtigsten Probleme der Triangulation, dass sie unzureichend umgesetzt wurde, zumindest bei einigen der Techniken. Triangulation wurde bereits als Methodik und Strategie zur Bewertung und Überwachung in der Forschung etabliert. Sie dient dazu, das Verständnis der gesellschaftlichen Wirklichkeit zu vertiefen und nicht nur als Teil eines Entwurfs, um den Wissensstand über... Weiterlesen "Triangulation in der Forschung: Denzin, Methoden und Kritik" »

Die Prozesse des Lehrens und Lernens

Der Bildungsprozess beschreibt den Zusammenhang zwischen Lehr- und Lernerfolgen. Es besteht eine kausale Verbindung, jedoch bedeutet Lehren nicht automatisch Lernen, da jeder Schüler individuell lernt. Wir unterscheiden verschiedene Lernstile:

• Rezeptives Lernen: Aufnahme von Informationen aus der Umwelt.
• Memorierendes Lernen: Speicherung von Konzepten ohne tiefgreifendes Verständnis.
• Entdeckendes Lernen: Lernen durch Beobachtung und das Schaffen von Voraussetzungen.
• Soziales Lernen: Erwerb gesellschaftlich akzeptierter Regeln und Verhaltensweisen durch Wiederholung, Anerkennung oder Vermeidung von Sanktionen.
• Kompetenzorientiertes Lernen: Erwerb von Fertigkeiten und Kompetenzen.
• Fehleranalyse: Lernen durch Problemlösung.

Wichtige Konzepte der psychologischen Entwicklung

• Kanalisierte Entwicklung: Dies bedeutet, dass die Entwicklung in den frühen Lebensphasen garantiert ist.
• Das Symbol: Eine grafische Darstellung der Bedeutung von Signifikanten.
• Geistige Tätigkeit: Intelligente Verhaltenssteuerung (Conductualización).
• Autonomie vs. Scham und Zweifel: Diese Krise entspricht der analen Phase.
• Mindset: Die grundlegende kognitive Einheit.
• Akkommodation (Unterkunft): Die Anpassung von Maßnahmen zur Verbesserung neuer Situationen.
• Assimilation: Die Integration neuer Informationen für das Verständnis der Welt.
• Geburtstrauma: Verursacht Verzögerungen beim Leseerwerb sowie Schwierigkeiten bei Wahrnehmungsfähigkeiten und sozialen Kompetenzen.
• Symbole: Sie sind das Produkt

Die Unsichtbare Struktur schulischer Aufgaben

Schulische Aufgaben (Hausaufgaben) umfassen alle Arten von Aktivitäten, die sowohl innerhalb als auch außerhalb des Unterrichts stattfinden können. Sie haben sehr unterschiedliche Konsequenzen, abhängig vom wiederholten Sequenzstil, der den Lehrerberuf beschreibt.

Rollen und Pflichten

• Aufgaben des Lehrers

  Die drei wichtigsten Aufgaben sind: Planung, Umsetzung und Evaluation. Dazu gehören auch: Aufdecken, Fragen stellen, Diskussionen führen, Moderieren, Vorschlagen, Entscheiden, Erklären, Diktieren, Motivieren, Beobachten und Korrigieren.

• Pflichten der Schüler

  Dazu gehören: Entscheiden, Planen, Äußern, Informationen aufnehmen und verwenden, Prüfen und Erinnern.

Schlüsseldimensionen schulischer

Die unsichtbare Dynamik des Schulalltags

1. Es ist eine Situation der Akkumulation im Klassenzimmer, was zu viel Aktivität, ständiger Bewertung und einer ungleichen Verteilung der Macht führt.

   Stabilität

   • Physik: Die Zeit, die das Kind in der Schule verbringt, hat eine sehr wichtige psychologische Bedeutung. Über das triste Umfeld der Schule, Termine und Disziplinen hinaus, motiviert alles, was mit dem Klassenzimmer verbunden ist, die Suche nach Ablenkungen und Vergnügungen, wie das Schreiben von Notizen, das Schreiben auf den Tisch oder der Gang zur Toilette alle zwei bis drei Minuten.

   • Soziales: Im Klassenzimmer zu lernen, zu leben, bedeutet zu lernen, wie man lebt – es ist kein Massenprodukt. Die meisten Aktivitäten führen wir mit oder

T1. Historische Entwicklung der Sonderpädagogik

• Pinel (1745): Abhandlung über Wahnsinn.
• Esquirol (1782): Differenzierung zwischen psychischen Erkrankungen und geistiger Retardierung.
• Itard (1774): Arbeit mit tauben Menschen als Vorläufer.
• Seguin (1812): Anwendung der Arbeit in der Bildung.
• Binet und Simon: Anwendung metrischer Skalen der Intelligenz.
• Montessori und Decroly: Bereich der Lehre und Schulorganisation.
• 40er-50er Jahre: Zunehmende Trennung von Menschen mit Behinderungen.
• 50er-60er Jahre: Fokus auf die Integration.
• Normalisierung: Gleiche Rechte und Chancen.
• Mikkelsen: Standardisierung als Ziel und Methode der Integration.
• Nirje (1969): Priorität des sozialen Umfelds.
• Wolfensberger (1972): Soziale Integration als Folge der Normalisierung.

Die Geschichte des Films

Im Jahre 1895 stellten die Gebrüder Lumière der Öffentlichkeit ein Gerät namens Cinématographe vor. Durch die Projektion von Bildern auf einen Bildschirm ermöglichte diese Erfindung vielen Menschen, Zeugen der ersten Filme zur gleichen Zeit zu werden. Die gezeigten Filme waren: Der Ausgang der Arbeiter aus der Lumière-Fabrik und Die Ankunft eines Zuges. Die ersten Filme dauerten weniger als eine Minute, hatten keinen Ton und zeigten Szenen des täglichen Lebens.

Der Verantwortliche für das Überleben dieser Erfindung war der Franzose Georges Méliès, der das neue Gerät mit Theater und Magie verband. Er entdeckte schnell das Potenzial bewegter Bilder als Unterhaltung. Noch vor Ende des 19. Jahrhunderts gründete... Weiterlesen "Geschichte des Films und Massenkommunikationsforschung" »

Intelligenz: Begriffsbestimmung

Intelligenz: Kapazitäten, mit denen wir die Welt und das Leben verstehen und die Geheimnisse der Welt ergründen. Die Bildung von Ideen, Überlegungen und Entscheidungen sind wesentliche Akte der Intelligenz, ebenso wie das Lösen von Problemen oder das Schaffen neuer Produkte.

Sieben geistige Fähigkeiten

Zu den sieben geistigen Fähigkeiten gehören:

• Sprachverständnis
• Wortflüssigkeit
• Numerische Fähigkeiten
• Gedächtnis
• Wahrnehmungsgeschwindigkeit
• Räumliches Vorstellungsvermögen
• Induktive Argumentation

Struktur der intellektuellen Operationen

Man unterscheidet typischerweise drei Aspekte:

• Operationen: Was das Individuum mit der Information tut.
• Inhalt: Die Arten von Informationen, mit denen die einzelnen Operationen

Interaktion Lehrer-Schüler: Konzepte, Modelle & Feedback

Klassifikation von Interaktionskonzepten

Interaktion bezeichnet eine Aktion, die zwischen zwei oder mehr Objekten, Akteuren, Kräften usw. ausgeübt wird.

In der Soziologie wird Interaktion als ein „sozialer Prozess, bei dem Einzelpersonen oder Gruppen gefördert werden oder aufeinander bezogen sind“ definiert.

Es ist ein dynamisches, sich änderndes Konzept, bestehend aus mindestens zwei Personen, deren jeweilige Verhaltensweisen miteinander verknüpft sind. Es handelt sich um einen Prozess gegenseitiger Beeinflussung und gegenseitiger Abhängigkeit.

Die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern entwickelt sich in der Regel in einer Gruppensituation. Innerhalb dieser ist jedoch jeder... Weiterlesen "Lehrer-Schüler-Interaktion: Konzepte, Modelle & Feedback" »