Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

1. Was ist ein Diagramm?

Es ist eine grafische Darstellung der zentralen Ideen eines Textes. Es ist keine Zusammenfassung, sondern eine schematische Darstellung, die Daten klar und deutlich darstellt.

2. Nennen Sie drei Vorteile von Diagrammen.

• Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse.
• Ermöglicht die Betonung der Praxis und des Leseverständnisses.
• Ist eine großartige Hilfe bei Überprüfungen.

3. Nennen Sie die Phasen bei der Entwicklung von Diagrammen.

4. Nennen Sie verschiedene Arten von Diagrammen.

• Schematische Diagramme: radial, Schlüssel, Zahlen, Buchstaben, Baum

5. Erstellen Sie die Struktur von 3 Diagrammen mit mindestens drei Ebenen. (separates Datenblatt)

6. Was ist eine Zusammenfassung?

Es ist die kurze Darstellung des Inhalts eines Problems... Weiterlesen "Techniken und Strategien des Lernens" »

Quantitative Forschung

Merkmale

• Darstellung/Erläuterung spezifischer Merkmale
• Gesetz der großen Zahlen
• Identifizierung kausaler Beziehungen
• Messung / Quantifizierung
• Normung
• Ergebnisse erlauben Rückschlüsse auf die Population
• Hypothesenprüfung

Qualitative Forschung

Merkmale

• Definition/Verständnis/Charakterisierung spezifischer Merkmale
• Fokus auf das Motiv
• Erkennen von Mustern
• Verständnis der Bedeutung
• Flexibilität
• Ergebnisse ermöglichen Typbeschreibung / Konstruktion / Kategorisierung

Weitere Merkmale

• Fokus auf deskriptive Details (Verhalten der Menschen)
• Soziales Leben als Prozesse – Entwicklung von Ereignissen und Mustern über Zeit
• Betonung von Veränderung und Transformation

Kritik an qualitativer Forschung

• Zu subjektiv
• Schwierig zu replizieren
• Generalisierung

1. Nach dem Diagnostic and Statistical Manual of the American Psychiatric Association sind die häufigsten Anpassungsstörungen im Bildungsbereich: Anpassungsstörung mit Verhaltensstörungen.
2. Nach Carrascosa MJ, Martinez und B. kann Disziplin als ein pädagogisches Umfeld verstanden werden, das den Lehr- und Lernprozess fördert.
3. Welche der folgenden gesellschaftlichen Faktoren haben den größten Einfluss auf die Disziplinprobleme im Klassenzimmer? Peer Pressure.
4. In einigen Studien kann der Anteil der Disziplinlosigkeit in der Klasse, der auf soziale Faktoren zurückgeführt wird, bei 10 % liegen.
5. Bildungsfaktoren, die die Disziplinlosigkeit im Unterricht beeinflussen, lassen sich in drei Gruppen zusammenfassen: Zentrum, Unterricht und Individuum.

Merkmale des erläuternden Textes

Ein erläuternder Text soll ein Thema für diejenigen informieren, die zuhören oder lesen. Um den Leser zu erreichen, benötigen wir die Merkmale der Information oder des Themas und die Eigenschaften des Publikums.

Charakterisierung des argumentativen Diskurses

• Preis Sender/Empfänger: Wissenslücke, die jeder Diskurs zu den Themen hat, anstatt dass der Absender weiß, was der Empfänger geschrieben hat, wenn der Text dem Empfänger/Leser genügend Zeit gibt, ihn zu analysieren.
• Zweck des Diskurses: Muss im Verhältnis zur Ebene der Empfänger stehen.
• Artikel und Gegenstände des Diskurses: Kann das Problem sein.
• Auswirkungen auf den Empfänger der Rede: Steigern Sie Ihr Wissen.

Grundformen des argumentativen Diskurses

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Die Struktur der Sprache: Phoneme und Wörter

Sprache als ein System

Eine Sprache ist ein System, bei dem alle Elemente voneinander abhängig sind und somit ein Ganzes bilden.

Die sprachlichen Einheiten auf jeder Ebene (phonetisch, morphosyntaktisch und lexikalisch) sind durch oppositionelle Beziehungen zu anderen Einheiten der gleichen Ebene festgelegt. Sie werden analysiert, basierend auf gemeinsamen Eigenschaften und Merkmalen, die ihre Rolle innerhalb des Systems definieren.

Wir müssen die Sprache (Langue) von der Rede (Parole) unterscheiden. Die Rede ist die individuelle Verwendung einer Sprache durch jeden Sprecher. Im Gegensatz zum sozialen Charakter der Sprache ist die Rede individuell. Während die Sprache stabil und ein festes Produkt... Weiterlesen "Die Struktur der Sprache: Phoneme, Wörter und Ebenen der Linguistik" »

Der Essay: Definition, Merkmale und Geschichte

Was ist ein Essay? Ursprünge und Form

Der Essay ist ein Mittel der Erkenntnisgewinnung und -vermittlung, entstanden aus geisteswissenschaftlichen Disziplinen und wird selbst als literarische Gattung betrachtet. Der Begriff „Essay“ hat den „Lehr-Dialog“ als Vehikel für die Diskussion von Materialien oder Themen ersetzt. Der Essay hat seinen Ursprung in den Essais von Montaigne, in denen er persönliche Erfahrungen und Meinungen zu verschiedenen Themen darlegte. Ein Essay sollte folgende Punkte beachten:

• Die Form des Essays ist par excellence die Prosa.
• Das Verhältnis des Titels zum Textkörper ist rein literarisch, sodass seine Mission nicht primär ein Bericht über seinen Inhalt ist.
• Der

ITEM 22: Entwicklung des Künstlerischen Ausdrucks

Die Rolle des Pädagogen und Entwicklungsziele

Der Pädagoge muss die Evolution der expressiven Ebene des Kindes und den Grad seiner psychischen Reife kennen und verstehen. Der Terminplan muss im Einklang mit den Zielen der Entwicklung stehen.

Entwicklungsprozesse und Herausforderungen

Prozesse werden durch die Gesetze der kindlichen Entwicklung geregelt:

• Probleme: Visuelle Erkennung, Motorik, räumliche und emotionale Aspekte.
• Entwicklungsrichtung: Kranio-kaudal (vom Kopf zum Schwanz) und distal.

Motorische Kontrolle und Koordination

Das Kind lernt, den senkrechten Strich (vertikal, horizontal) zu kontrollieren. Die erste lange Linie wird nur über die Schulter kontrolliert.

• Schlaganfallarten: Werden

Rechte und Pflichten von Schülern und nicht-lehrendem Personal

Im Bereich der Bildung und der Vermittlung von Werten, die das Leben in der Gesellschaft ermöglichen, sowie der erworbenen Gewohnheiten der Koexistenz und des gegenseitigen Respekts, ist die Erziehung zur Achtung der Menschenrechte und Grundfreiheiten sowie die Ausübung von Toleranz und Freiheit in den demokratischen Prinzipien des Zusammenlebens gemäß Artikel 1 des Bio-Gesetzes 1/1990 vom 3. Oktober, Allgemeine Organisation des Bildungssystems, eines der wichtigsten Ziele, die vom Bildungssystem vorangetrieben werden.

Um dieses Ziel zu erreichen, müssen nicht nur die Inhalte der Ausbildung in den einzelnen Stufen des Bildungssystems vermittelt werden, sondern auch vor allem... Weiterlesen "Schülerrechte und -pflichten: Ein umfassender Leitfaden" »

Die Wissenschaftliche Methode

Die wissenschaftliche Methode ist definiert als die Gesamtheit der Grundsätze, Regeln oder Normen für die Untersuchung und Lösung von Fragestellungen.

Sie umfasst eine Reihe von Verfahren, die mithilfe spezifischer Werkzeuge oder notwendiger Fähigkeiten zur Untersuchung und Lösung von Problemen oder Forschungsfragen dienen.

Arten Wissenschaftlicher Methoden

Induktive Methode: Gewinnt allgemeine Schlussfolgerungen aus spezifischen Prämissen.

Deduktive Methode: Der Schluss ist implizit in der Prämisse enthalten und geht vom Allgemeinen zum Besonderen.

Induktiv-deduktive Methode: Sie verbindet wesentliche Schritte vom Speziellen zum Allgemeinen und umgekehrt.

Hypothetisch-deduktive Methode: Ihre wesentlichen Schritte... Weiterlesen "Die Wissenschaftliche Methode: Grundlagen und Merkmale" »

Methoden der Entscheidungsfindung in Gruppen

Um Entscheidungen im Konsens treffen zu können, können verschiedene Techniken angewendet werden.

Nominalgruppen- und Gruppen-Brainstorming

Die Nominalgruppe ist eine Technik zur Lösung von Problemen in Gruppen. Der Moderator formuliert das Problem in einem Intervall von 6 bis 8 Minuten und in schriftlicher Form. Jedes Gruppenmitglied drückt all die Ideen und möglichen Lösungen aus, die ihm zu dem Problem einfallen. Die Vorstellungen werden individuell besprochen, um Bedenken zu klären. Später arbeiten die Mitglieder der Gruppe wieder für sich allein, um die Ideen nach ihrer eigenen Sicht zu klassifizieren.

Entscheidungsverfahren: Mehrheit

Wird keine Einigung einstimmig erzielt, ist die Abstimmung... Weiterlesen "Entscheidungsfindung in Gruppen" »