Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Probleme für Lehre und Ausbildung

Die Wissenschaftliche Methode

Die wissenschaftliche Methode ist definiert als die Gesamtheit der Grundsätze, Regeln oder Normen für die Untersuchung und Lösung von Fragestellungen.

Sie umfasst eine Reihe von Verfahren, die mithilfe spezifischer Werkzeuge oder notwendiger Fähigkeiten zur Untersuchung und Lösung von Problemen oder Forschungsfragen dienen.

Arten Wissenschaftlicher Methoden

Induktive Methode: Gewinnt allgemeine Schlussfolgerungen aus spezifischen Prämissen.

Deduktive Methode: Der Schluss ist implizit in der Prämisse enthalten und geht vom Allgemeinen zum Besonderen.

Induktiv-deduktive Methode: Sie verbindet wesentliche Schritte vom Speziellen zum Allgemeinen und umgekehrt.

Hypothetisch-deduktive Methode: Ihre wesentlichen Schritte... Weiterlesen "Die Wissenschaftliche Methode: Grundlagen und Merkmale" »

Methoden der Entscheidungsfindung in Gruppen

Um Entscheidungen im Konsens treffen zu können, können verschiedene Techniken angewendet werden.

Nominalgruppen- und Gruppen-Brainstorming

Die Nominalgruppe ist eine Technik zur Lösung von Problemen in Gruppen. Der Moderator formuliert das Problem in einem Intervall von 6 bis 8 Minuten und in schriftlicher Form. Jedes Gruppenmitglied drückt all die Ideen und möglichen Lösungen aus, die ihm zu dem Problem einfallen. Die Vorstellungen werden individuell besprochen, um Bedenken zu klären. Später arbeiten die Mitglieder der Gruppe wieder für sich allein, um die Ideen nach ihrer eigenen Sicht zu klassifizieren.

Entscheidungsverfahren: Mehrheit

Wird keine Einigung einstimmig erzielt, ist die Abstimmung... Weiterlesen "Entscheidungsfindung in Gruppen" »

Das Konzept der Kohäsion nach Halliday & Hassan

Das Phänomen der Kohäsion (Zusammenhalt) befasst sich in der Syntax mit den Beziehungen innerhalb eines Textes. Sie tritt auf, wenn ein Element nicht erfolgreich interpretiert werden kann, ohne auf ein anderes Element im selben Diskurs Bezug zu nehmen. Da einige Formen der Kohäsion durch Grammatik und andere über das Vokabular analysiert werden können, unterscheiden Halliday & Hassan zwei Arten: die grammatische Kohäsion und die lexikalische Kohäsion.

Subtypen der grammatischen Kohäsion

• Referenz: Bezieht sich auf Ressourcen, um auf ein Element im Text zurückzuweisen (z. B. Pronomen, Komparative). Beispiel: Wo ist Johanna? Sie ist nach Hause gegangen.
• Substitution: Bezieht sich auf

Einführung

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema 12 der frühkindlichen Bildung und den grundlegenden methodischen Ideen, die in dieser Phase verfolgt werden sollten. Die pädagogische Intervention muss auf die Bedürfnisse, die psycho-evolutionären Merkmale der Lernenden und die Bildungsziele abgestimmt sein, um wirksame, angemessene und korrekte Strategien und Ressourcen im Bildungssystem bereitzustellen.

Zunächst wird die frühe pädagogische Intervention in der frühkindlichen Bildung analysiert und der Globalisierungsansatz vertieft. Anschließend werden die Bedeutung und Wichtigkeit des Lernens sowie der Übergang zu einer Methodik, die auf Beobachtung und Experimenten basiert, diskutiert. Schließlich wird die Anwendung... Weiterlesen "Pädagogische Intervention in der Frühkindlichen Bildung" »

Bildungsrecht in Spanien: Chancengleichheit & Inklusion

Allgemeines Bildungsgesetz von 1970

Das Allgemeine Bildungsgesetz von 1970 gewährleistete die freie und allgemeine Schulpflicht bis zum Alter von 14 Jahren und sollte auch die erste Stufe der Berufsbildung abdecken. Um das spanische Recht auf Bildung auch in nachobligatorischen Bildungsstufen zu gewährleisten, sah es vor, dass der Staat dem Grundsatz der Chancengleichheit in Bezug auf intellektuelle Fähigkeiten, Eignung und persönliche Leistung durch die Vergabe von Stipendien, Zuschüssen oder Darlehen für Studierende ohne die notwendigen finanziellen Mittel volle Wirkung verleihen sollte. Kapitel IV regelte zudem die gesetzliche Weiterbildung für Erwachsene, und Kapitel VII befasste... Weiterlesen "Bildungsrecht in Spanien: Chancengleichheit & Inklusion (1970-2006)" »

Personalbeschaffung

Personalwirtschaft intern und extern

Zielgruppen: regional, nach Qualifikation, nach sonstigen Merkmalen.

Gründe für positives Personal-Image: Motivation der Mitarbeiter, geringe Fluktuation.

Personal-Image: Personalbild, Personalruf. Wichtiger Bestimmungsfaktor für die Stellung auf dem Arbeitsmarkt.

Prozess der Personalbeschaffung

1. Personalanforderung: Ersatzbeschaffung oder Neu-/ Erweiterungsbeschaffungsprüfung
2. Ermittlung der Aufgaben: Stellenbeschreibung/ Tätigkeitsbeschreibung (letztes Zeugnis)
3. Festlegung des Anforderungsprofils: Sachliche und persönliche Anforderungskriterien (Ausbildung, Sprachen, Erfahrung)
4. Personalsuche: intern/ extern
5. Vorauswahl: Bewerbungsunterlagen (Ausschreiben, Lebenslauf, Zeugnisse)
6. Endauswahl: Vorstellungsgespräch

Grundlagen der Anzeigenanalyse und Kommunikation

Die Analyse einer Anzeige ist ein langer und aufwendiger Prozess. Sie umfasst zwei Hauptpläne:

• Plan der Expression (Beschreibung): Identifizieren und Beschreiben dessen, was in der Anzeige sichtbar ist (die Analyse ist unerlässlich).
• Plan der Interpretation (Sinnsuche): Suche nach dem Sinn der beschreibenden Formen.

Der wichtigste Kommentar in einer Anzeige stellt dann die Beziehungen zwischen diesen beiden Plänen fest.

Zwecke der Werbung (Publicitat)

Werbung verfolgt zwei Hauptzwecke: zu informieren und zu überzeugen (die Notwendigkeit für ein Produkt zu vermitteln).

Arten von Texten

Beschreibung, Erzählung, Erklärung, Begründung, Vorhersage, Unterweisung, Konversation, rhetorische Texte.

Sprachliche

Artikel 17: Kriterien für curriculare Anpassungen für Schüler mit Sehbehinderung

Einsatz pädagogischer Ressourcen und technischer Hilfsmittel

Organisation des Bildungssystems als Antwort auf Inklusion

In der heutigen Schule hat sich das Konzept der Sonderpädagogischen Förderbedarfe (NEES) von einem Defizit-Modell, das sich ausschließlich auf die Schwierigkeiten der Behinderung konzentrierte, hin zu einem interaktiven Modell entwickelt. Dieses Modell berücksichtigt die Bedürfnisse der Schüler und erfordert eine größere oder geringere Anpassung der pädagogischen Antwort an die jeweilige Situation.

Aus pädagogischer Sicht ist es daher wichtig, sowohl die Merkmale des Schülers mit Sehbehinderung (DV) zu kennen als auch seine pädagogischen... Weiterlesen "Anpassung des Lehrplans für Sehbehinderte: Pädagogische Ressourcen und Organisation" »

Was ist Psychologie?

Der Begriff stammt aus dem Griechischen: Psyche bedeutet Seele oder Geist, und Logos steht für Lehre oder Studium.

Definition der Psychologie

Psychologie ist die Wissenschaft, die das Verhalten von Individuen sowie deren geistige Prozesse untersucht. Dies schließt innere Einflüsse ein, die innerhalb ihrer physischen und sozialen Umwelt auftreten.

Bedeutung der Psychologie

Es ist wichtig, die psychologischen Aspekte von sich selbst und anderen zu verstehen, um der Umwelt angemessener zu begegnen – insbesondere im Schulalltag und im Erwachsenenalter.

Psychologische Prozesse

Dies sind Aspekte der Psyche, die es Menschen ermöglichen, verschiedene psychologische Aktionen und kognitive Leistungen im täglichen Leben auszuführen.... Weiterlesen "Einführung in die Psychologie und kognitive Prozesse" »

Anforderungen an die Leistungsbewertung

Das System muss gültig und zuverlässig sein.

• Zuverlässig (Fiable): Gleiche Bewertung der Untergebenen, unabhängig davon, wer sie durchführt. Wenn sich die Leistung nicht mit der Zeit ändert, liefert das System das gleiche Ergebnis.
• Gültig (Valido): Die Bewertungskriterien müssen für die Arbeitsstelle (PT) relevant und leicht identifizierbar sein.

Kriterien und Standards

• Einzelne oder mehrere Kriterien: Analyse der Kriterien, die die Beiträge der Arbeitnehmer zur Leistung widerspiegeln.
• Gewichtung der Kriterien: Berücksichtigt die Bedeutung der Kriterien für das Erreichen des Nutzens (Beneficio).
• Leistungsstandards (Patrones de Acción): Festlegung von Leistungsstandards für jeden Arbeitnehmer, auf