Notizen, Zusammenfassungen, Arbeiten, Prüfungen und Übungen für Leibesübungen für Weitere Kurse

Psychomotorische Inhalte

Psychomotorische Inhalte:

1. Wissen über den eigenen Körper: Lateralität und Körperschema; Unabhängigkeit und muskuläre Kontrolle.
2. Motorische Fähigkeiten: visuell-motorische Fähigkeiten und die allgemeine Dynamik.
3. Räumliche Wahrnehmung: Körper–Raum.
4. Temporale Raumwahrnehmung: Rhythmus.
5. Körperlicher Ausdruck.

Drei in Frankreich entwickelte Ansätze prägen derzeit den Sportunterricht: das Modell von J. von Boulch, das "psychokinetische" Modell (L. Picq), die Körperbildung von P. Vayer sowie die Ansätze von A. Lapierre und Anconturier.

Aspekte bei der Anwendung der Körpersprache

Aspekte zu berücksichtigen bei der Anwendung der Techniken der Körpersprache

Wird der Ausdruck. Es ist wichtig zu versuchen, etwas auszudrücken,... Weiterlesen "Psychomotorische Inhalte und Körperbildung im Sportunterricht" »

Wichtige Grundlagen zum Obstbaumschnitt und Gartenbau

1. Welche Arten tragen Früchte an Trieben desselben Jahres?
   Die Arten, die Früchte an Trieben des gleichen Jahres tragen, sind: a) Pfirsiche und Weintrauben, b) Apfel und Pflaume, c) Birnen und Trauben, d) Feigenbaum und Wein.
2. Was sind die spezifischen Ziele des Fruchtschnitts?
   Die spezifischen Ziele der Beschneidung der Fruchtkörper sind das Schneiden der Zweige zur: 1. Instandhaltung der erfolgreichen großen Hauptäste des Baumes. 2. Erhaltung der fruchtbaren Äste so nah wie möglich an den Hauptzweigen.
3. Welche Vorteile bietet der Schnitt?
   Die Vorteile des Schnitts sind: b) Er vermeidet Alternanz (Ertragsschwankungen) und erhöht die Menge der Früchte.
4. Was besagt das wichtigste physiologische

Das Spiel als pädagogisches Werkzeug

Das Spiel ist keine rein menschliche Tätigkeit, sondern findet sich bei allen höheren Tierarten. Es ist eine freiwillige und kostenlose Betätigung, die Körper und Geist einbezieht.

Ziele des Spiels

• Physiologische Ziele: Biologische Aktivität zur Energiefreisetzung, Förderung der nervlichen Reifung und Unterstützung des somatischen Wachstums.
• Psychische Ziele: Eine befreiende, selbstlose und angenehme Aktivität als Ausgleich zu den Anforderungen des Alltags.

Im Bildungsbereich (Kindergarten und Grundschule) ist das Spiel das wichtigste pädagogische Werkzeug. Es dient als natürliche Aktivität und motivierende Lernumgebung, die kognitive, motorische, affektive und soziale Aspekte fördert.

Koordination:

Punkt 2: Psychomotorische Entwicklung

Psychomotorik ist die Quelle des Wissens und der Ausdruck der Erkenntnis, die wir haben. Vayer:

1. Grundlagen der Psychomotorik

Bildung muss umfassend sein, auf der Grundlage der gelebten Psychomotorik:

• Unwillkürliche Reaktionen des Babys
• Reifung von Fasern und Nervenzentren
• Bewusste und freiwillige Bewegungen, Kontrolle der Bewegung

Arten von Reaktionen

• Automatischer Reflex: Reaktion und angeboren, unfreiwillig.
• Freiwillige motorische Handlung: Vorsätzliche und bewusste Reaktion.
• Automatische willkürliche Bewegungen werden zu Gewohnheiten.

Grundgesetze bei der Reifung des Motors

• Gesetz Liquor-Flow: Zuerst Kontrolle des Kopfes, dann angrenzende Teile, dann distale Teile.
• Grob- vor feinmotorischen Fähigkeiten.
• Mentale

Sicherheit und Orientierung im Alltag

Betreuer identifizieren Umweltgefahren und bestimmen, wie diese zu beseitigen sind. Geben Sie klare Anweisungen, um die maximale Orientierung des Patienten zu gewährleisten:

• Sprechen Sie die Person mit ihrem Namen an.
• Stellen Sie sich selbst vor.
• Nennen Sie häufig Tag, Monat, Uhrzeit und den Ort, an dem man sich befindet.
• Behalten Sie so weit wie möglich die gleichen Bezugspersonen bei.
• Versuchen Sie, den Patienten nicht allein mit Fremden zu lassen.
• Erstellen Sie ein tägliches Aktivitätenprogramm.
• Kennzeichnen Sie Räume mit Plakaten und Zeichnungen.
• Verändern Sie die räumliche Umgebung so wenig wie möglich.
• Empfehlen Sie das Tragen eines Identifikations-Armbands.
• Vermeiden Sie Überstimulation sowie sensorische

Während des Alterns kommt es zu einem Verlust von Knochenmasse, verringerter Muskelkraft, osteoartikulären Veränderungen, einer Zunahme der Reaktionszeit und einer verringerten Geschwindigkeit der Bewegung.

Veränderungen im Gangbild und Gleichgewicht

Eine Folge der Veränderungen, die im Muskelsystem auftreten, ist eine Veränderung in der Struktur des harmonischen Gangbildes und des Gleichgewichts.

Merkmale der Bewegung

• Langsame Bewegungen.
• Verlangsamung der Drehbewegung des Rumpfes.
• Reduziertes Mitschwingen der Arme.
• Fehlen der Anhebung der Ferse.
• Kaum Anhebung der Zehe.
• Verkürzung der Standphase auf einem Fuß.

Pflegerische Interventionen zur Förderung der Mobilität

Pflegekräfte sollten folgende Maßnahmen ergreifen:

• Wiederherstellung des Gleichgewichts

Einführung in die familiäre Sozialisation

Das Thema 7 der Familie behandelt als Agent der Sozialisation wichtige Aspekte: Es ist wichtig, welche Kontrolle, Werte und Erwartungen die Eltern haben, um zu einem integralen Kindesentwicklung beizutragen. Sozialisation ist der Prozess zwischen dem heranwachsenden Kind und der Umwelt. Einige Stimuli der Umwelt beeinflussen kognitive und soziale Defizite in der Entwicklung. Die Familie ist der soziale Kontext, in dem das Kind lebt und in dem grundlegende, autonome Lernprozesse stattfinden. Innerhalb des Sozialisationsprozesses finden drei Dimensionen statt: affektive, kognitive und soziale Entwicklung. Die sozialen Entwicklungen fördern kognitive und soziale Fähigkeiten. Mit einem Jahr erwirbt das... Weiterlesen "Sozialisation in der Familie: Entwicklung, Erziehungsstile und Bindungstheorie" »

Mathematik und logische Entwicklung im Kindesalter

1. Einleitung: Im Allgemeinen lassen sich zwei Sichtweisen auf die Mathematik unterscheiden: die formale Vision, die Mathematik als ein System von Regeln und Strukturen betrachtet, und die Vision als Aktivität. Letztere umfasst Aspekte wie Formalisierung, Sortierung, Ordnung und Quantifizierung. Es ist entscheidend, dass Schüler Regeln entdecken und Wissen aktiv aufbauen, anstatt nur Instruktionen zu empfangen. Angesichts der Bedeutung, die die Gesellschaft mathematischem Wissen beimisst, ist es wichtig, mathematische Konzepte frühzeitig zu fördern. Diese Kenntnisse sind für das tägliche Leben und die Entwicklung grundlegender Konzepte in anderen Disziplinen sowie für den wissenschaftlichen... Weiterlesen "Logisch-mathematische Entwicklung in der frühen Kindheit" »

Handball — Fragen und Antworten

HANDBALL

1. Wer erfand Handball zwischen 1917 und 1919? c) Karl Schelenz und Karl Diem

2. Was sind die physikalisch-motorischen Fähigkeiten, die im Handball benötigt werden? b) Durchführung und Reaktionsschnelligkeit, Geschicklichkeit, explosive Kraft, Ausdauer

3. 28 Die Tonhöhe wird: b) Rechteckig, 40 m lang und 20 m breit

4. Mit dem Start Penalty d) von 7 m gemacht. Die Kotflügel sind bei 3 m von der Straflinie.

5. Von dort, wo der Wurf getroffen wurde: b) Gestrichelten Linie.

6. Wenn der Schiedsrichter eine Ecke entscheidet? a) Wenn der Ball von einem Abwehrspieler der verteidigenden Mannschaft ins Aus abgewehrt wurde.

7. Was ist die Dauer eines Handballspiels? b) 2 mal 30 Minuten mit einer Pause von 10 Minuten.

8. Welcher Spieler

Fragen Sport — Basketball

1. Wer war der Erfinder des Basketballs?

• b) James Naismith

2. In welchem Jahr wurde Basketball erfunden?

• d) 1891

3. Welche Funktion hat das Backboard?

• a) Zum Schutz, um zu verhindern, dass Zuschauer vom Ball getroffen werden

4. Eine professionelle Basketball-Partie in Spanien dauert zuletzt:

• a) 4 × 10 Minuten und zwei Pausen (z. B. 2 und 15 Minuten)

5. Bei wie vielen persönlichen Fouls eines Spielers wird er disqualifiziert?

• b) 5 und er kann ersetzt werden

6. Wann liegt ein Double-Dribble vor?

• b) Wenn man den Ball mit beiden Händen dribbelt oder nach dem Aufnehmen erneut dribbelt

7. Was sind die Maße des Spielfelds?

• a) 15 × 28 Meter

8. Wie weit ist die Drei-Punkte-Linie vom Korb entfernt?

• c) 6,25 m

9. Wie hoch ist der Ring über